Ledelsesudvikling i uddannelsessektoren

Der er store forandringer på vej i uddannelsessektoren i Danmark. Ikke mindst ledelsesopgaven er i fokus. Politikere og andre meningsdannere efterlyser ledelse i en sektor, der i mange år har været selvstyrende og autonom. Der er krav om ledelse på flere niveauer i sektoren – og herunder på uddannelsesinstitutionerne.

MUUSMANN er i gang med et spændende projekt om netværksbaseret lederudvikling til ledere i uddannelsessektoren generelt (over folkeskoleniveau). Ambitionen er at styrke den enkelte leders ledelseskompetencer gennem større bevidsthed om eget personligt lederskab. Det etableres gennem et fælles erfarings- og netværksbaseret lederudviklingsprogram. Samtidig bidrager det til at styrke den samlede ledelseskultur i uddannelsessektoren.

Ledelse kræver en anden for faglighed end den pædagogiske og faglige ledelse. Det handler om at lede i samspil med kolleger, medarbejdere og elever, men det handler ikke mindst om det personlige lederskab. Det personlige lederskab kræver vedholdende pleje og spørgsmål som ”Giver det mening, føles det rigtigt, hvor er det vanskeligt og hvornår motiveres jeg? Tør jeg som leder udfordre mig selv på rollen, lede markant anderledes i morgen end jeg gjorde i går? Hvordan skal jeg lede i forhold til den organisation, så vi optimalt lever op til samfundets krav og forventninger?” bliver meget aktuelle.

Spørgsmålene kan synes almengyldige – det nye og interessante i MUUSMANNs projekt er, at det sker i et systematiseret netværksbaseret forløb, hvor erfaringer med ligesindede ledelseskolleger deles og udfordres af ledere fra andre uddannelsesinstitutioner end egen organisation.

Efter gymnasiereformen har MUUSMANN rekrutteret til en lang række rektorer og vicerektorer – og arbejder i øjeblikket for Viborg Katedralskole og det nyfusionerede Gefion Gymnasium. Derudover har MUUSMANN rekrutteret til universiteter, professionshøjskoler mv. MUUSMANN har derfor en god indsigt i, hvad der er på dagsordenen I uddannelsessektoren i øjeblikket.